Breve descripción, indicando una fortaleza, una barrera y una oportunidad que puede surgir a partir de esta experiencia.

Descripción
Evaluación cualitativa constante individual y grupal, valorando cada trabajo.
Hacer conexiones entre el concepto ya aprendido con el nuevo aprendizaje, vigilando este proceso en cada grupo.
Incentivar a los estudiantes que aún tienen dificultades de manejar el proceso para la aprehensión del mismo, y a la vez solicitar la ayuda de los compañeros que más rápido asimilen  los contenidos para que de esta manera exista ayuda en cada grupo.
fortaleza
El diálogo es la mejor herramienta para que exista un aprendizaje significativo hacer que expongan lo que sienten, lo que saben sin tener miedo de decir las cosas que aun se les hace difícil aprender. La pertinencia de estas estrategias es debido a que me permiten el desarrollo de las necesidades de mis estudiantes, es por ello las estrategias de la activación de los conocimientos previos. ya que permitirá alcanzar los objetivos propuestos de forma efectiva.
Barrera
ayudarlos en la aplicación del conocimiento, mejorar sus procesos de memorización, enseñarles a cumplir las normas de trabajo, va ser una tarea difícil pero no imposible.
Oportunidad
Como  docente  me gustaría implementar diversas estrategias como: normas para el desarrollo de una clase diferenciada, además de agrupar a los estudiantes por estilos similares de aprendizaje, actividades flexible apropiadas, formar grupos pequeños aplicando la estrategia de tutorías de pares, donde el  estudiante que tenga el mayor nivel de destreza sea el líder del grupo porque de esta manera se guía el nuevo conocimiento para suplir las necesidades individuales de los estudiantes. En cuanto al blog es interesante, pero de acuerdo a  la realidad  mi institución educativa existe un laboratorio inhabilitado por lo que me parece un recurso irrelevante.